Поставили диагноз - ЗРР?

11 октября 2018

Новости

Очень часто на площадках и в группах детского садика можно встретить много детей в возрасте от двух до трех лет, которые либо плохо разговаривают, либо не разговаривают вообще. Большинству из них поставлен диагноз — задержка речевого развития (далее - ЗРР). Для таких детей характерны проблемы с речью, но интеллект и физическая сноровка соответствуют норме. Если диагноз проигнорировать, то ребенок не сможет хорошо учиться в обычной школе. Поэтому родителям таких детей придется вдвое больше уделять внимание речевым упражнениям.
После постановки диагноза ЗРР, родителям нужно сделать все возможное, чтобы помочь ребенку заговорить.

Для того чтобы лечение было успешным, следует выполнять такие рекомендации:
1. Каждые три месяца посещать невролога, выполнять рекомендации.
2. Пройти курс детского массажа (массаж воротниковой зоны, массаж рук, пальцев).
3. Посетить логопеда, будет проведена диагностика, вероятнее всего, будет назначен логопедический массаж и комплекс упражнений, который должен помочь ребенку заговорить.
4. Обеспечить индивидуальные занятия малыша с педагогом, способным проводить коррекционную работу.

Педагог подберет те методы обучения, которые подойдут именно вашему ребенку.
5. Ребенку желательно больше времени проводить в обществе других детей.

Для детей с ЗРР есть садики с коррекционными группами. Ребенку полезно посещать развивающие занятия или детские кружки.
6. Создать ребенку приятные и положительные эмоции. Походы в цирк, зоопарк, кукольный театр, парк аттракционов.

Летом свозить либо в деревню к бабушке, либо на море. Новые впечатления и путешествия могут подтолкнуть ребенка к произношению новых слов. Бывали случаи, когда ребенок поехал к бабушке на лето, и вернулся, научившись разговаривать – на это благоприятно повлияла смена обстановки.
7. Самостоятельно, ежедневно заниматься с ребенком. Ни одно лечение и действия педагогов не окажут нужного эффекта, если родители не будут закреплять пройденный материал дома. С ребенком стоит читать книги, рассказывать сказки, петь песни. Также стоит проводить занятия, связанные с мелкой моторикой: рисование манкой, игры с крупами, деревянные рамки-вкладыши с пальчиковыми захватами, лепка из пластилина и теста, рисование, ролевые игры. Занятия нужно проводить в игровой форме. Во время занятий четко проговаривать каждое действие и иногда спрашивать ребенка и помогать отвечать. Ни в коем случае не заставлять и не наказывать за отказ от занятия. Нельзя смеяться или критиковать, если слово произнес неправильно, лучше поправить ненавязчиво. Ведь лучше мамы никто не объяснит окружающий мир маленькому человечку.
8. Лучшие стимуляторы развития речи детей — это игры, которые можно охарактеризовать как «недопонималки». То есть, если малыш пытается заменить слова жестами и мимикой, требуя, чтобы его попытались понять и удовлетворили требования, родители должны на них не реагировать, проявляя терпение, даже если кроха будет переходить на крик. Такие «недопонималки» нужно практиковать как можно чаще.
 9. Еще один способ развития речи детей в дошкольном возрасте — это артикуляционная гимнастика, проведение которой должно быть ежедневным в случае задержки речевого развития. Изначально занятия с артикуляционной гимнастикой не должны быть дольше 10 минут. Это должны быть упражнения, которые не будут вызывать негатива и сложностей у малыша.
 10. Еще один эффективный прием для развития речи у детей — это дыхательные упражнения. Например, можно предложить малышу выдувать мыльные пузыри, погасить пламя свечки, дуть на кусочки ваты или бумаги, пытаясь сдвинуть их с места.
Если следовать всем рекомендациям и верить в своего малыша, у вас получится добиться правильной и долгожданной речи малыша.